Το δίτομο αυτό βιβλίο με τίτλο Αρχές και Εφαρμογές της Φυσικής αποτελεί μια τελείως διαφορετική προσέγγιση της διδασκαλίας της Φυσικής σε σπουδαστές που έχουν τη Φυσική ως βασικό αντικείμενο κατά τη διάρκεια των πανεπιστημιακών τους σπουδών. Ο συγγραφέας, Εric Mazur είναι καθηγητής Φυσικής στο Πανεπιστήμιο του Harvard. Είναι ένας διακεκριμένος επιστήμονας και ερευνητής στη φυσική της Οπτικής και στη διδακτική έρευνα και περιζήτητος συγγραφέας και ομιλητής. Εκτός από την ερευνητική του ενασχόληση του με τη φυσική ενδιαφέρεται και για την εκπαιδευτική διαδικασία, την πολιτική της επιστήμης, αλλά και την απλουστευμένη αντίληψη της. 

Όπως εξομολογείται ο ίδιος «…Όταν άρχισα να διδάσκω, έκανα ότι όλοι οι καθηγητές: διαλέξεις. Μου πήρε σχεδόν μια δεκαετία να ανακαλύψω ότι η βραβευμένη μου σειρά διαλέξεων έκανε στους φοιτητές μου ότι έκαναν και σε εμένα τα μαθήματα: Το αντικείμενο διδασκαλίας μου μετατράπηκε σε μια σειρά γεγονότων που οι σπουδαστές αποστήθιζαν. Αντί να μεταδίδω την ομορφιά του πεδίου μου, πρακτικά αναμασούσα γεγονότα στους φοιτητές μου…»

Το βιβλίο αυτό αποτελεί το επιστέγασμα της ενότητας διαλέξεων του για πάνω από είκοσι χρόνια. Ο στόχος του είναι να βοηθήσει τους σπουδαστές να αναπτύξουν δεξιότητες σκέψης που θα τους οδηγήσουν σε μια επιτυχημένη καριέρα. Έτσι το εννοιολογικό πλαίσιο του βιβλίου στηρίζεται στις αρχές διατήρησης που ισχύουν ανεξάρτητα από το σύστημα, ενώ τα μαθηματικά εργαλεία και οι υπολογισμοί εισάγονται σε δεύτερο χρόνο.

Το βιβλίο αυτό έχει γραφεί ώστε να είναι προσιτό και εύχρηστο ως προς την κατανόηση από φοιτητές. Ο κύριος στόχος τους είναι να αναλάβει το βάρος της βασικής διδασκαλίας, ελευθερώνοντας χρόνο στην αίθουσα για συνθετικό διάλογο και επίλυση προβλημάτων. Με γνώμονα τη κατανόηση του σπουδαστή, το βιβλίο αυτό διαβάζεται εύκολα καθώς αποτελείται από δύο ξεχωριστούς τόμους . Ο πρώτος τόμος Αρχές, περιέχει τη διδασκαλία της φυσικής ενώ ο δεύτερος τόμος Εφαρμογές που θέτει τη φυσική στην πράξη και αναπτύσσει δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Ο διαχωρισμός αυτός διευκολύνει την αντιμετώπιση δύο διακριτών νοητικών απαιτήσεων: την κατανόηση της φυσικής και την εκμάθηση επίλυσης προβλημάτων. Όταν τα δύο αυτά καθήκοντα, αναμιγνύονται, όπως συμβαίνει στα συνήθη εισαγωγικά βιβλία Φυσικής, οι σπουδαστές εύκολα αποπροσανατολίζονται. Κατά συνέπεια, πολλοί σπουδαστές εστιάζουν δυσανάλογα την προσοχή τους σε επιλυμένα παραδείγματα και διαδικαστική γνώση σε βάρος της φυσικής.